第一次見教授

今天去見了指導教授
因為他開材導，所以要排隊見他的人超多
觀察到幾個很有趣的現象

老師一口氣把我們全叫進辦公室去，
我、兩個台裔ABC、一個亞洲女生、一個洋女、一個洋男，並不是想要用種族來批判甚麼，單純是這樣比較好區分
因為我是Visiting student所以我很自覺地跟老師問了幾個問題，自我介紹之後就把時間pass給其他人

首先是台裔A
他很認真，他已經開始寫作業了，老師說他只是先放上網，內容涵蓋今天課程的部分，所以請他別急，台裔A問的問題非常詳細，作業要不要抄題、繳交要手寫還是電腦打、格式要pdf或是docx、要不要附ref.等等，基本上就是個認真的好學生

再來是洋女
他也很認真，把今天要上的東西都看了，來問的是彈性跟塑性的定義，以及彈性限為何是0.2%，老師說他很高興他做了預習，並跟她解釋了各種工程上的定義以及背後思路的發展過程，並說時間有限不能講太多，剩下的課堂上講。

接著是亞女
好像是另一堂實驗課的，問的是很基本的拉伸實驗，以及實驗的問題與討論，聲音小小的，英文也明顯不如其他人流利(還是比我強)，我猜他是小留學生。她非常擔心她的答案是否正確，一直問老師正確的算法。老師大概講了5次以上的How do you think?

最後是洋男
這傢伙讓我印象深刻，他說他在玩單車(或是摩托車?都叫bike)，他自己設計了一種工具，他覺得他的工具應該要有足夠的強度，但他覺得他的工具如果用一般的鐵會強度不足，於是他問老師根據他上堂課所講的有沒有其他材料適用。說著說著他就拿出他的laptop，拿出他的設計圖，可惜我看不到，老師特別讚賞了他的六角設計(?)說這樣就可以避免螺絲固定所造成的應力集中，我猜是某種需要扭力的工具。老師對他的設計相當感興趣，跟他講了一堆方法來增加強度並同時保持韌性，連滲碳處理都講了，才發現講太多，最後說之後上課都會講到，並叫他隨時把新的東西應用到他的設計上。

差點忘了台裔B
他一進來就背對老師低頭寫作業，讓我不知他是來幹嘛的，老師問有沒有人還有問題也不講話，只有老師講解台裔A以及兩個女生的問題時才轉頭，我個人猜測他是怕別人問了問題他卻不知道。

基本上這幾個都是好學生，雖然這些問題我都會(廢話這是材導)。我也覺得老師其實不用親上火線解釋，找個助教就好。但是，聽完這些學生的問題之後，我深深覺得，在台灣我常看見台裔A或是亞女這類的好學生，最多就到洋女等級，像洋男這號人物可說是鳳毛麟角，或許這就是文化差異吧。

話說我在台灣連一次OH都沒去過，少數去找老師都是去看成績要分數，牆角反省中...